浅析融媒体时代编辑型播音员主持人能力的提升

　　国内“主流媒体舆论场”所利用的媒介基本上是 1.正确的导向

　　传统大众媒体， 广播电视仍然是新时代重要的主流 播音员主持人时刻牢记“媒体是党和政府的喉 媒体舆论场。关注宏观社会效应、传递主流文化和核 舌，是联系群众的纽带和桥梁”，播音员主持人要时 心价值观、服务人民群众，播音员主持人的业务水平 刻牢记思想政治意识，用党的先进理论武装自己，要 关系着舆论传播的社会效果，在地方台广播电视节目 旗帜鲜明坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取 中尤为重要。融媒体时代，不再局限传播渠道，作为 向，并在节目中向大众传递正确的世界观、价值观、 广播电视的媒体人更要紧跟时代不断提升能力。积极 人生观。

　　应战新局面，推动融合发展。地市台广播电视播音员 黑龙江广播电视总台都市女性广播《叶文优化要 主持人的业务能力亟待提升，笔者认为，应从做好一 说》这档节目在多个地级市的广播电台播出，2018年

　　名编辑型播音员主持人开始。 7月因“节目话题灰色边缘、把关不严，主持人随意

　　一、编辑型播音员主持人概念阐述 贬损听众、态度轻慢”等原因被停播，并同时下架该 以广播为例，各地广播分频运作，有新闻、综 节目在所有媒体平台的节目源，限期整改。

　　合、交通、经济、音乐、生活、新农村等众多频率， 2.文案编辑能力

　　新闻类节目都是不可或缺的节目类型，但办得好的却 广播节目文案是指广播节目在策划编写、制作播 屈指可数。有些地市台广播，对播音员主持人创收的 出过程中所形成的文本，是节目创作的语言文字部 要求越来越多，而对播音主持业务能力提升的培训少 分。它是由主创者经过主题的提炼、材料的选择、结 之又少。有些广播节目热闹有余而内容不足；有些广 构的安排、语言的组织、表现方法的整合等过程所形 播节目众多互动但导向偏颇；有的广播节目东拼西凑 成的最后文本。文案工作是播音员主持人节目的重要

　　毫无章法可言。 组成部分，是衡量主持人整体素质和水平的一个重要 根据各地人员定岗、电台创收等条件不同，现在 指标。

　　的地市台广播节目的播音员主持人大致分为以下四 在采编播上，有“五分采三分编两分播”的说 类：第一类，有固定的记者团队负责采写制作，专职 法。国内有专家提出，播音员主持人转型应该从参与 编辑修改稿件编排节目，部门主任审核后再报分管台 节目的创作和文案写作上突破。播音员主持人作为节 长审核，而后播音员主持人播音主持，这是最标准的 目的代表，作为节目制作的最后发布者，参与节目创 流程；第二类，有聊聊可数的几个记者，大部分借用 编，可以最大限度地发挥播音员主持人在节目中的主 电视新闻稿件与音频，甚至是电视播出过的“旧 导作用。

　　闻”，然后专职编辑编排顺序即可，播音员主持人负 美国著名电视新闻节目主播沃尔特?克朗凯特 责播音主持；第三类，没有新闻记者，借用电视新闻 “我是播音员、是记者，也是主编”，这里的主播不 记者团队的稿件和音频，以及“窃取”当地报纸的稿 是简单的传声筒，他带给受众的也不是简单的照本宣 件，由专职编辑负责编辑节目稿件，然后播音员主持 科和苍白的配音解说，它是节目的代表者、代言人， 人播音主持；第四类，没有记者队伍，也没有专职编 是节目的灵魂和化身，是媒体思想的表达者。

　　辑，完全靠主持人编辑节目，甚至没有稿件的审查， 3.播音主持能力

　　由播音员主持人直接播出。 现在各地市台的广播电视播音员主持人，有播音 上述提到的第四类“播音员主持人”，笔者定义 与主持艺术专业科班出身，也有先天条件优越从其他 为“编辑型播音员主持人”，在一些地市台大量存 专业转型而来的，大部分从事“主持人”，很小一部 在。现虽是融媒体时代，在不断强调播音员主持人的 分从事“播音”工作。“播音腔”“主持调”长期以 综合业务能力，但现实情况并不乐观，这也成为制约 来饱受诟病，有的播音员在工作中由于盲目模仿或者

　　节目发展的瓶颈。 受方言等因素的影响，以高而空的语调、采用“喊 二、编辑型播音员主持人需要提升五个方面的能力 播”或“唱播”的方式播音，必然导致播音不接地 编辑型播音员主持人的综合能力亟待提升，提高 气、脱离观众。因此，广播电视播台（集团）应加强 党性修养、自我修养、业务能力至关重要。笔者认 对播音员主持人业务能力提升的培训，播音员主持人 为，一个合格的广播电视播音员主持人应当具备高度 也要加强自我学习，提高能力。

　　的思想政治觉悟，敏锐的新闻敏感性，正确的价值 4.直播应变能力

　　观，深厚的文案编辑功底，直播应变能力，媒体融合 地市台的广播电视节目有直播、录播之分，广播

　　能力等等，下面从五个方面展开分析： 以现场直播为主。以广播为例，播音员主持人在直播时要全神贯注；要把控时间节点，甚至精确到秒，确 保报时、路况、栏标、片花、广告等准时播出；关注

　　体、合而为一的全媒体传播格局。

　　广播电视作为传统媒体，如何与新兴媒体融合， 直播文稿或节目提纲、与走进直播室的嘉宾现场交 播音员主持人如何立足本职站好位是一个崭新的课 流、接听参与热线、选播微信公众号（微信、微博、 题。江苏宿迁市广播电视总台《宿迁手机台》APP就

　　APP等内容还需要二次编辑）等互动内容；关注播出 为播音员主持人提供了一个优质平台，实现了网络音 系统电脑、音乐文稿系统电脑是否正常等，准确操控 视频直播（广播视频直播）、大型活动现场直播、突 调音台旋钮，实时注意音量大小；延时器是否正常使 发新闻现场报道、朗读朗诵作品展播、受众互动专区

　　用，出现突发情况如何应对等。 等多种功能，为播音员主持人融入新媒体格局做了积 广播电视节目的备稿时间充分与否，现场的整体环 极有益的探索。

　　境都可能影响播音员主持人的直播进程，导致出现情绪 三、结论

　　紧张、看错行、念错字、停连错误、放错录音等。 拥抱新时代，全媒体、融媒体的发展对广播电视 如果现场能处变不惊、机智应对，或许可以及时 播音员主持人提出了更高的要求，除了播音主持的基 化解尴尬、弥补破绽，所以直播应变能力也是播音员 本功之外，还要有“记者的眼光”“编辑的智慧” 主持应当具备的基本能力。播音员主持人在平时要练 “播音员主持人的语言表达能力” “适应新时代媒 好播音主持基本功，掌握语言表达技巧，树立终身学 体的融合发展”等一系列综合的业务能力，把握好播 习的意识，重视与同行交流，对平时工作中出现的问 音主持的分寸和火候，这样才能精准宣传党的政策精 题需及时总结，这样遇到突发情况才能临危不乱、化 神，无愧于播音员主持人的职业，无愧于这个前所未

　　险为夷，实现安全优质播出。 有的新时代。

　　5.媒体融合能力

　　2019年3月16日出版的第6期《求是》杂志发表了 参考文献：

　　国家主席习近平的重要文章《加快推动媒体融合发展 [1] 荆林波,甄宇鹏.《两个舆论场的碰撞与挑战》[N].中国青

　　构建全媒体传播格局》。文章强调，推动媒体融合发 年报,2015(02):26.

　　展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运 [2] 徐显.《浅析广播节目主持人参与文案工作的重要性》 [J].《宿迁传媒》,2011(06). 用信息革命成果，推动媒体融合发展，做大做强主流 [3] 严旗.《编辑记者型电视主持人应注意的几个问题》 舆论，要推动媒体融合向纵深发展，加快构建融为一 [J].《视听界》,1998(04)