护理专业中高职衔接人才培养的思考

于淑霞 计仁军 王慧颖黑龙江农垦职业学院护理分院

基金项目：2012年黑龙江省高等教育教学改革项目，立项编号：JGZ201202396。

摘要：现代护理事业发展对护理专业人才培养提出了新的要求，通过中高职衔接五年贯通培养模式试点开展，先行先试，探索出培养护理专业人才的新路径，在省内、外高职高专院校护理专业中推广中高职衔接五年贯通培养模式。

关键词：护理专业；高职；人才培养

护理专业中高职衔接是中职、专科、本科、研究生学科体系的重要组成部分，我们对护理专业中高职衔接人才培养进行了研究，通过查阅文献、比较分析及实践调查法，比较、分析、整理了所获得的全部资料的基础上，一方面初步设定了培养目标、培养计划等，另一方面通过德尔菲法进行课程设置的研究，获得了“护理专业中高职衔接五年贯通培养模式”下的人才培养的基本模式。对中高职衔接人才培养的研究与实践情况如下：

一、“医校融通、学做一体” 人才培养模式确立

中高职衔接基本情况为，初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为五年，中职阶段2 年，高职阶段实行学分制管理。采取中高职衔接2+3 职业能力递进分段人才培养模式，即在中职阶段二年理论学习，兼有专业基础技能训练及岗位素质训练；在高职阶段实行“医校融通、学做一体”人才培养模式，教学组织过程中以工作过程为导向，详细设计学习领域与学习情境，使课程体系的设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合的综合性转化。

高职第一阶段，在中职教育的基础上，主要进行“专业技能模块和职业拓展模块”的学习，第二阶段主要进行“临床实践模块”的学习，即毕业顶岗实习，学生以护士的身份到校外实训基地岗位上完成护理技能的综合临床实践；实施连贯一体化的人才培养，进行分段教学。（见图1）图1 “医校融通、学做一体” 人才培养模式

二、稳定招生规模，改革招考制度

国外护理教育的启示，结合我国护理专业的实际情况来看，高等职业技术教育是在中职教育基础上的提高和拓展；并且我国护理教育与国外护理教育的共同之处为，各个学校招生中均有一定的自主权利。然而，单一的招生形式、“一考定终身”是招生考试中存在的一些弊端，如对于职高来说，为提高对口升学率，在课程设置上一般重点讲授考试科目，学生没有做到系统的进行护理专业理论及技能的学习，更谈不上与高职学习有效的、科学的衔接。因此，应实施完善、统一的招生考试制度。如强化对考生专业实践技能的考核；尝试实行技能水平证书考试，技能水平证书考试主要包括基础理论及操作技能，制定考试大纲，技能方面结合全国技能大赛制定出统一的基础操作标准，对于中职学校加强专业基础能力与技能训练有效的引导；可以实施技能优秀中职毕业生免试升学，以学校推荐和综合选拔，考虑到以往在校表现、实施推荐信、面谈或其他方法，给予就读省内高职高专院校的优惠政策。

三、借鉴国外模式、分化专业方向

我国护理教育主要是培养通科专业人才，尚未确立专科护理教育制度。但随着社会的飞速发展，医疗专业的分工精细化，专科化转变势在必行。因此，如何培养医德医风高尚、理论知识过硬、技能水平娴熟的专科护理人才，是现在护理社会积极探索和研究的重点所在。那么，中高职衔接人才培养，在充分调研的基础上，实施2+3 职业能力递进分段人才培养模式，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识；在高职阶段实行“医校融通、学做一体”人才培养模式；借鉴美国“专科护士”的经验，同时为使毕业生具有更高的专项职业能力和就业竞争力，对学生进行老年护理护理、康复护理等专业方向分化，对于护理培养是一种突破，也被实践证明是提高人才培养质量的必由之路。

四、构建目标课程体系、淡化学科意识

中职与高职院校联手共同努力，开发课程体系，合并和重组医学基础课程，增加人文护理“软实力”，以及将护理课程体系重新分类，例如探讨按照各系统进行教学，将课程内容重组，与工作岗位对应，划分为神经系统、循环系统等多个课程，让学生“学习”与“岗位”对接；或按生命周期设置课程如成人护理、母婴护理、儿童护理、老年护理等，同时对于重复的课程，进行“整合”而非“删除”。教学内容时时进行调研和交流，确保分段的各自培养目标实现，又要完整、有序的衔接，实现共同的人才培养。首先按照中职人才培养标准，规定中职生到毕业时应掌握的知识与技能，并以此来设计中职的课程。国际上护理教育的改革已经为我国提供了可以借鉴的成功经验。高职可以适当的增删教学内容，如高职可以增设健康评估、护理管理学、护理伦理等课程，提升精神、心理卫生的内容以及社区、家庭护理内容的比例。

总之，只有做到能力培养与岗位要求对接，加快教育资源整合进度，“你中有我，我中有你”，中高职衔接五年贯通的人才培养才能真正“贯通”、“衔接”，也必将构建新的课程体系，“改制而不改质”，创新护理专业的人才培养模式。

参考文献：

[1]李晓松.护理专业中高职衔接存在的问题及其对策[J].中华现代护理杂志，2012，18（9）：1075-1077.

作者简介：

于淑霞，女，教授，黑龙江农垦职业学院护理分院院长；计仁军，男，副教授，黑龙江农垦职业学院护理分院副院长。通讯作者：王慧颖，女，讲师。

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