电工电子类课程体系重构的实践与认识

张琳琳 聊城市技师学院 山东聊城 252000

【文章摘要】

电工电子课程是中职院校教育过程中的一门重要的基础性学科，实践性比较强，对学生的思维方式以及其他课程的学习都具有十分重要的意义。中职院校在进行电工电子类课程教学时应该要加强电工电子类课程体系的重构，创新教学模式，提高教学效率。本文对中职院校电工电子教学过程中存在的问题以及策略方法进行探讨，旨在促进中职院校电工电子教学水平不断提升。

【关键词】

中职院校；电工电子课程；教学实践

1 中职院校电工电子类课程教学过程中存在的问题分析

1.1 教育理念比较陈旧

在当前的电工电子类课程教育过程中，往往采用了一种比较传统的教育模式，即通过向学生灌输一些理论知识，忽视了对学生的引导，也忽视了要在学生教育过程中应该要融入更多新的理念和意识，单纯的理论教育使得学生变得过于理想化，在当前的中职院校电工电子类课程教育过程中还比较缺乏相关的实践教育，当前的教育模式与生活脱轨。同时，由于对人才教育工作的认识不够，对学生的全面发展重视程度不够，因此导致人才教育脱离现实生活，出现形式化、表面化现象。

1.2 中职院校电工电子类课程教学方法和手段比较落后

电工电子类课程是一门实践性学科，需要进行实践教育，传统的理论教育只会导致学生的实践学习能力降低，我国目前的很多中职院校的人才教育还是延续着传统的教学方法和手段，实践性不够，造成这种现象的一个重要原因就是中职院校在发展过程中，其发展规模与各种师资力量队伍的建设力度不相匹配，而且由于教学经费不足，因此在教育过程中一些硬件设备以及软件资源得不到有效地配置和更新，教育方法和手段比较落后，对学生进行教育的过程中教育质量不高，不利于学生掌握更多实践技巧。

1.3 教师队伍的能力素养不足

现代教育理念下各个学生之间应该要积极加强合作与沟通，教师要给学生的电工电子类课程学习进行指导，在当前的中职院校电工电子类课程教育过程中，因为教师本身的教育理念以及教学方式存在一些问题，因此使得教师并不能够对学生进行积极的指导。但是很多教师都是理论型教师，在教育过程中理论教育的力度要大于实践教学的力度，因此阻碍了学生的全面发展。

2 中职院校电工电子类课程教学策略探讨

2.1 对电工电子类课程的内容进行完善和丰富

传统的电工电子类课程教学过程中，对于各种理论性质的教材的使用频率最为广泛，由于太过理论化的知识会让学生产生疲劳感，这很容易导致学生在学习的过程中失去兴趣，严重时还有可能会产生厌学的情绪。这与中职教育的目标和理念是适得其反的，因此在现代化教学理念过程中，对于传统的教育方式应该要进行改革，融入更多实践教育内容，将电工电子类课程教学实践化作为电工电子类课程教学的重要发展途径。比如在教学过程中可以建立比较完善的教学体系，对教育过程中的各种资源进行统一分配，比如对教材、教师等资源进行有效地分配，从而确保电工电子教学目标可以得到有效地实现。同时，电工电子类课程教学过程中还可以加强网络教学的力度，利用网络开放性特征，对网络平台中的优势进行利用，通过网络平台进行快捷高效的网络教育， 使得学生与学生之间、学生与教师之间的交流可以更加容易，从而加强各种学习方法的交流和互相借鉴，最终不断提高电工电子类课程教学效率。

2.2 结合实践，加强教学方法的创新改革

随着中职教育目标的逐渐改变，在电工电子类课程教学过程中应该要积极加强对学生的学习兴趣的培养，结合生活，引入一些实例，进行实践教育，从而加强学生的积极性和学习主动性的的培养。尤其是在中职院校教学过程中，电工电子课程的相关内容比较复杂，学生在学习的过程中很容易遇到不理解题目的情况，因此要加强学生对各种电工电子类课程问题的解决，需要提升学生对电工电子类课程学习的兴趣。对此，在电工电子类课程的教学过程中，教师要掌握学生的个性特征，不能完全采用教材的内容进行教学，应该要在教学的过程中根据本班学生的实际情况对教材的内容进行变更，利用更多贴近学生生活的方法，使得学生能够对电工电子课程有更加浓厚的兴趣。为了使得学生有更加浓厚的兴趣，应该要在教学过程中给学生更多的自由，使得学生可以成为课堂的主体，能够发挥自己的想象，对电工电子课程学习过程中的各种问题进行积极地思考以及讨论，从而加深对各种知识的领悟能力。

2.3 加强电工电子类课程教学过程中的多媒体教学手段的应用

利用现阶段广泛的多媒体和网络技术，使中职院校的电工电子类课程教学课程教育实现现代化，可以加强学生在学习过程中对电工电子知识的理解能力、运用能力等方面的提升。加强电工电子类课程教学模式的应用，需要教师改变自己对于传统教学模式的认识，并且可以积极利用现代化技术和手段进行电工电子类课程教学管理，提高教学效率。比如在教学过程中可以利用幻灯片、计算机模拟技术等，对各种抽象复杂的电工电子类课程问题进行具体化，使得学生可以加深对电工电子类课程知识的理解。在教育过程中应该要积极加强电工电子课程与多媒体教学手段之间的融合，做到目标明确，即多媒体教育过程中应该要积极加强对电工电子的专业性的研究，使得各电工电子教育的专业性更强，更有针对性。

3 结语

随着社会的不断发展，中职院校对素质教育的重视程度越来越高，电工电子类课程作为一项基础性学科，在中职院校教育过程中占据的地位十分重要。在中职院校教育过程中，应该要积极加强新的教学体系的构建，比如改变传统的教学方法、采用多媒体进行教学、结合生活实际情况进行教学等，以此不断提高学生在电工电子学习过程中的积极性，从而不断提高教学效率和教学质量。

【参考文献】

[1] 王晓员. 电工电子实验教学体系改革探讨与实践[J]. 广东技术师范学院学报：自然科学版，2012（33）

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