浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

刘海龙 河北软件职业技术学院

摘要：计算机技术的快速引进与发展，决定着在信息化的今天计算机的应用注定成为社会的主流，计算机的教学也就显得尤为重要。在素质教育的今天，为了更好地完成计算机教学任务，我们还面临很大的困难。项目教学法则很大程度上改变了传统教学中的问题，本文主要讲解项目教学法在计算机教学实施过程中应遵循的基本原则以及应用过程。

关键词：计算机教学；建构主义学习理论；项目教学法

伴随着社会信息化的到来，计算机技术已成为人们日常生活、工作、学习的重要组成部分，在信息化的今天计算机的应用将注定成为社会的主流。但是在目前的计算机教学中不难看出，我们还是采用的传统的教育模式，学生只是单纯的掌握有关的只是理论，能够运用一些简单的计算机软件，但是却忽视了对于学生实践能力的培养以及创新意识的培养，从而导致我国的计算机技术相对落后。因此，将计算机教学理论以及实践操作结合起来，鼓励学生自助研究，教师提供帮助引导，是目前计算机教学中的主要问题。由此也进一步指出了“项目教学法”在计算机教学中的重要意义。

一、项目教学法实施过程中应遵循的基本原则

为了更好的完善我们的计算机教学模式，确保我国技术、科技事业的进一步发展，在实施项目教学法的过程中，我们应当遵守以下原则：

（一）充分发挥学生的主体地位

最新颁布的教育法明确指出，在今后的教育中，我们应当充分发挥学生的主体地位，以学生为中心，充分发挥教师的协助、引导作用。学生是学习的主体，只有充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性以及创造性，根据自身的信息进行自我反馈，才能更好的完成我们的教育教学计划。同时教师作为教学活动的组织者、引导者，应鼓励帮助学生进行大胆的创造，为其提供相应的帮助，真正达到教育的作用。

（二）项目的选取是计算机学习的关键因素

项目教学法要求计算机教学要把理论以及实践紧密的结合起来，因此教学项目的选取也就显得尤为重要。首先项目的选取应该以教学内容为主要依据，与教学内容息息相关，其中既要包含计算机教学中的知识理论，同时还要以现实的对象作为教学的材料。其次，还教师应该引导学生主动的去观察身边的素材，共同进行项目的选取工作，同时还要根据学生的知识掌握能力进行项目难度的筛选。学生通过主动观察、参与，激发了学生的学习能力以及解决问题的积极性。

（三）学习环境创设的重要性

良好的学习氛围对于学生知识的学习具有十分重要的作用，因此，在教学环节中。教师要为学生创建良好的讨论交流的环境氛围。学生能够在集体中共同探讨各自的观点以及假设，共同来制定与之相应的解决计划，真正做到资源的共享。

（四）将学生项目完成的情况作为效果评价的标准

项目教学法的应用，从很大程度上激发了学生的学习动力，提高了学习效果。项目教学法要求知识与实践的结合，所以在效果评定上就不能通过单纯的理论知识进行评价，而是以学生完成项目的实际情况进行评价。在评价过过程中，我们不仅要考察学生的理论技能，同时还要对学生对课程的理解，分析解决问题，体验创造的情感等方面进行效果的评价。

二、项目教学法在计算机教学中的应用过程

（一）教师角色的转化

师者，传到授业解惑也。教师，在古往今来的教育活动中具有十分重要的地位。项目教学法则需要教师进行角色的转化。首先，我们应改变传统的填鸭式的教学模式，让教师从之前单纯的讲授者转变为教学活动的组织者、引导者。其次，教师不再是讲台上的教育家，应该走到学生的中间，与学生共同来探讨、研究，共同学习。在教育教学活动中，教师要充分认识到自身角色的重要性，其作用比传统的教学作用更为重要，教案的准备时间更长，内容更丰富。教师需要充分掌握学生的系里面活动，精心设计每一个案例，每一个课程。教师还要为学生创建良好的讨论氛围，把握讨论的脉搏，适时给予引导与帮助，激发学生的学习兴趣。在项目结束后，还要进行进一步的整理工作，从而进一步完善课程内容，确保学生更好的完成教育教学计划。

（二）以学生为主体的教学组织的实施

伴随着教育事业的快速发展以及人们对于教育理念的进一步加深，学生在教学活动中的主体地位日益显著。我们在今后的教学活动中，应积极转变教学模式，充分体现学生的主体地位。首先，我们改变以往填鸭式的教学模式，引导学生主动去发现问题，教师为学生提供良好的讨论氛围，让学生自己去思考，去探讨，去尝试解决的方法与途径。在此过程中，教师要充当好引导者的职务，巧妙的去进行提问，在任务中适当设置一些冲突，引导学生发现问题。在这个过程中，学生能够积极主动的去发现问题，并且能够提出问题，通过共同的讨论之后，将自己的想法表达出了并尝试解决问题的途径。充分激发了学生的求知欲，使学生学会了独立思考。

其次，教师做到循循善诱，引导学生主动去探索，从而完成教学任务。教师角色的转变，充分体现了学生的主体地位。所以在问题提出后的任务完成阶段，就需要学生自主去探究。教师在这个过程中，要观察每个学生所遇到的问题，可提供适当的帮助与引导，从而不断的激发学生的探索欲望，是每一位学生在不断的学习过程中养成独立思考的能力，都能大胆、自由的去解决问题。

总而言之，在计算机技术快速发展的今天，加强学生的计算机教育教学具有十分重要的意义。项目教学计划通过理论与实践的结合，很大程度上改善了计算机教学的现状，使学生更好的掌握了计算机技能，培养了学生的创造能力以及独立解决问题的能力，促进了我国教育事业的发展。

参考文献：

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