合理利用网络环境提升数学学习效率的方法和策略

刘  玲  

（常州刘国钧高等职业技术学校，江苏  常州  213004）

摘  要：随着科学技术日新月异，信息技术也不断进步，现在是科技的时代，也是网络的时代，网络改变着人们的生活方式和学习方式，也提升了人们工作和学习的效率。现阶段的数学学习，若能通过网络环境的帮助，将更加高效和方便。本文讲解了网络环境对于职业中学数学学习的重要性，以及如何利用网络环境进行数学学习的方法和策略。在数学学习的过程中，要利用信息技术强大的资源优势，激发数学学习的兴趣，并且弥补教材的不足，丰富数学内容，继而激发学生利用网络环境达到学好数学的目的。

关键词：数学学习；网络环境；方法；策略

中图分类号：G633    文献标识码：A        文章编号：

一、     网络环境对于职业中学数学学习的重要性

随着时代的进步，科技的革新，网络飞速发展，人们的学习方式和工作方式也随着时代在不断变化，网络的普及正逐渐改变着人们的生活。随着新课改的颁布，教育体制的改革，利用现代科技促进教育质量的提高，已经是一个趋势，利用网络环境提升数学学习效率。数学学习可以依托于网络，在教学上充分展示传统教学所没有的灵活性、自主性、针对性和高效性。网络环境给数学学习提供了无比的优越性，它的作用也正被越来越多的教师和学生所认同。本文讲解了网络环境对于职业中学数学学习的重要性，以及如何利用网络环境进行数学学习的方法和策略。

二、     利用网络环境进行数学学习的方法

（一）趋利避害，合理利用网络环境进行数学学习

1、树立正确的学习观念，合理利用网络资源。任何事物都是有两面性，有利也有弊，网络也是一样。所以，作为一名数学教师，应该准备的把握网络学习的方向，不能小看网络中隐藏的不利一面。很多学生因为迷恋上网络游戏、电视剧、网络小说或者其他一些占有很大一部分时间的网络内容，从而导致最后不能收心，有的碰到电脑就是聊天、游戏或者关注一些影响身心发展的网络内容，从而使得好奇心影响了对网络的正确使用。教师应该鼓励学生多参与数学知识的学习，利用网络资源搜索有用的数学资源，进行高效的数学课外学习。

2、指点迷津，培养网络数学学习能力。众所周知，网上资源极为丰富，但是分布特别广泛，对于学生来讲，要快速查找到想要的数学知识很难。那么，学生如何才能利用网络进行有效的数学学习呢？我认为教师在实际教学中应注重培养学生在网络中快速寻找有用数学资源的能力。

    3、课堂利用网络学习，课下利用网络查阅资料。数学知识的相关网络有很多，教师可以在课堂上介绍相关重要和经典的网站给学生。在课下，学生们可以根据自己感兴趣的方面去查阅和学习。

在《直线与圆》这一章节的数学知识学习过后，可以让学生自己查阅相关知识总结，或者习题练习，在网上进行资料查阅和错误检测，使得学生能够巩固数学知识，也能更清晰的对比图形进行三维想象。

学生可以通过做数学游戏复习统计知识，同时也锻炼了学生的大脑。学生通过经常上网查找数学信息，渐渐地也就熟练了在网上搜索有用数学知识的方法和技巧。

    4、合理筛选网站资源，取长补短。在课余时间，关于某一问题能找到非常多的答案，但是，也需要我们慧眼识珠，去辨别什么才是真正正确的答案。教师可以在课下与学生进行互动，讨论利用关键字或者关键词去搜索网络信息的方法，更快的获得所需答案。网络也是师生之间进行快速交流的通道，比如QQ号码或者电子邮箱，又或者QQ群等，这些都是利用网络环境进行交流的方式。QQ留言、邮箱等让教师和学生之间的沟通变得无障碍，通过网络可以让距离变得不再遥远，即使时间不同、空间不同，也能取得联系。

（二）利用网络情境，激发相互之间的配合与协作

激发学生的学习兴趣，促进人与机器之间的相互配合，多方面的利用网络资源，进行更好的学习与娱乐。网络学习环境与传统的学习环境不同，它不是现实版的面对面教学，而是人与机器之间的接触与沟通，并且随着现阶段联系与沟通方式的逐渐提升，网络带给教师和学生的是更多的便利。可以采用以下方式进行网络情境之下的学习与合作。

1、建立BBS交流论坛，促进师生之间的交流与合作。建立交流论坛，可以增强师生之间的情义，通过这些论坛，可以建立专题讨论区域，分模块进行相关问题的解答。针对大家感兴趣的问题或者是问题的难点，进行重点分析和讨论。学生可以通过讨论版面，将自己的想法发布到讨论版上，供给教师和学生参阅，然后集体讨论和分析问题，得出最佳答案。在教学方面，关于学生喜欢什么样的教师，或者如何更好的学习数学等，学生都可以将自己的想法呈现给教师们和同学们。老师最后根据学生的一些想法和观点，提出自己合理化的建议供给学生参考。这样既可以学到知识，又可以增加师生之间的感情。

2、建立专题性网页，促进学生之间的交流与合作。课堂学习时间有限，如果能有效利用课余时间，那么才能更好的达到学习效果。比如,学校教师可以组织专题性学习网页，促进学生之间的交流和沟通。比如，为了达到一定的学习效果，学校可以组织一些优秀教师进行数学学习网页的制作，通过学校校园网的发布，让学生通过校园网可以进行随时的在线学习，在学习的过程中，可以结合相关网页的专题进行学习成果和体会的交流与分享。网页可以分为几个区域和模块，学生提问区、重难点讲解区、网上探究区、继续学习区、成果展示区等等。学生之间的交流和沟通加强了，数学合作能力也得到了提升。

三、     总结

职业中学数学学习内容非常繁多，并且也比较复杂，如果能有效借助网络技术，利用网络强大的资源和手段，就会给数学学习带来极大的便利。本文首先说明了网络环境对数学学习的重要性，再从树立正确的网络学习观、培养网络学习兴趣、利用网络情境，激发相互之间的配合与协作这三个方面讨论了合理利用网络环境提升数学学习的方法和策略。在职业中学数学学习时间紧，任务重的情况下，避开网络的不利因素，合理利用网络资源将是数学学习的一大趋势。

参考文献：

[1]成锡贵.浅谈如何引导高中学生进行网络数学学习[J].2009,(31).

[2]韩兴华.浅谈信息技术与数学学习[J].考试教研版,2009,(10).

[3]陈宝丰.信息技术在数学教学中的应用[J].中学教学参考,2009,(10).