法国电影《红气球》的色彩意蕴

　　色彩，是重要的视听语言元素，是增强电影表现 变成了暖色调，影片亮度由暗转明，给予观众最强的 力的法宝，最能够在视觉上直观地反映出导演的意 视觉冲击。这是影片将情感达渲染到最高处的的时 图。恰当地选择色彩并赋予或发挥其象征性意义，能 候，导演艺术化地处理，将人们心中的那股渴望完完

　　更好地烘托出影片主题。 全全地释放出来，将情绪宣泄得淋漓尽致。灰暗的世 法国经典电影短片《红气球》，是导演阿尔伯 界总会过去，每一个人都将会迎来心中期盼的色彩， 特·拉摩里斯于1956年拍摄的一部充满童话气息的现 或许是自由，亦能是安宁。由一枚红色的气球连接起 代奇幻短片。该片曾荣获1956年戛纳电影节金棕榈 来的整个故事，让观众随它的命运变化而产生相应的 奖、法国电影最高奖、奥斯卡最佳原著剧本奖等多项 情感变化，这就是导演的色彩魔法之绝妙所在。

　　殊荣。该片线索清晰，内容简明直接，以一种表面轻 三、表现人物情感

　　松、实则沉重的基调，讲述了一部现实主义童话。影 该片几乎没有对白，人物情感主要依靠演员的肢 片的色彩运用独具特色，在交代背景，推动情节，表 体动作和表情来进行表现，而色彩的运用强化了表演

　　现人物感情，烘托电影主题等发面发挥了重要作用。 的感染力，更有利于观众理解人物情感和心理状态。

　　一、交代故事背景 红色在人们的心里，代表着自由与热情，同时也蕴藏 这部影片的主要色调以黑、灰、暗黄为主，路上 着血腥与暴力，这正是导演为气球赋予红色的理由， 往来的行人脸上呈现的是灰色，都是同一种灰暗木讷 隐含了导演想对人性的两面性的探讨。红气球的出 的神情。巴黎街道的建筑物、充满宗教风情的学校也 现，不仅反映了当时法国严重的社会现实问题，还有 多为灰黑色调。周遭的景物呈现暗黄，给人一种凋零 对人性的压制，反映出的是扭曲社会下的畸形者。大 感、失落感。通过人们的面孔和整个社会环境可以看 多数人见到红气球，躲躲闪闪，避之不及，生怕红气 出，此时的法国处在并不和谐的社会当中。所以采用 球会找上自己，为自己带来麻烦。看见小男孩带着红 气球的大红色，与之做一个强有力的对比。这也暗示 色的气球想坐车去上学，车上的人都反对红气球上 了我们在影片中所表现的大环境和当时法国社会的现 车，无奈之下小男孩只能跑着去学校。鲜亮的红气球 状、以及经济政治问题息息相关。1956年的法国社会 就像孩子未经社会浸染的纯净心灵，显得尤为珍贵， 处于战争时期，正是无比迷茫、百废待兴的时刻。穿 却又格格不入。在影片中段，红气球遇见了另一个被 梭在暗色群中的那一只鲜艳的红色气球，着实是显得 小女孩牵在手里的鲜亮的蓝气球，一红一蓝，相映成 有些格格不入，甚至是有些刺眼。它遭到了多数人的 趣，两个气球相互吸引追逐，两个孩子也因此有了简 抵触、躲避、抗拒。这就像黑暗中的一点光明，利用 单的交集。饱和度极高的两个气球象征着两颗同样纯 微弱的光芒，试图照亮那群麻木的行人，和残破的旧 真的童心在灰暗世界中的偶遇，照亮了整个画面，既 城。但无可奈何的是，始终都照射不进人们冰冷的内 表现了人物的情感，也牵动了观众的内心。

　　心，唤醒不了那些死气沉沉的环境。那个社会始终无 影片的结尾，本以为生命力顽强的红气球，却被

　　法容纳下那一抹“突兀”的红色吗？ 一个调皮的孩子踩破，就像“临死前”的“挣扎”一

　　二、推动情节发展 般，不甘地掉落在地上。这将人本性中狠心冷酷和残 影片中的红气球，以其饱和的色彩与周围事物形 忍的一面毫无保留地展现出来。而另一面，便是人们 成鲜明对比。与其说红气球在影片中是不可或缺的道 向往自由却又不敢追求自由，明明踮起脚尖就能触碰 具，不如将它看作是一名独一无二的主角。影片开头 到的红气球，却始终无动于衷，躲避、抗拒，就是不 出现的那一幕长镜头，红气球一步一步地跟在小男孩 敢接近。这部电影所表现的，依托着孩子的纯真稚气 身后，但当小男孩想伸手抓住它时，它却故意地躲避 和红气球的拟人化的手法，在体现现实情况的同时， 开来。在小男孩未寻到他的时候，他又钻出来碰碰男 实际上也消解了部分现实中的残酷和冷漠，至少给观 孩的脑袋。此处导演运用长镜头，对场景进行了完整 看此片的人感到一线希望与生机。

　　的呈现，赋予画面生命力，增强画面的真实感，在一 四、烘托电影主题

　　定程度上也拖慢了整个电影的节奏，让观众更注意影 导演运用独特的电影艺术手法，不仅仅表现了关 片的细节，以至于都忽略了红气球为什么会跟着男孩 于人性的辩证反思及其复杂与矛盾，也利用红气球这 跑，情不自禁地把红气球当成了一名充满灵气的演 个道具将它拟人化，让许许多多隐晦的思想和意义逐 员。从相识到相知，红气球与男孩形影不离，到红气 渐明朗，从而引出影片的主题。主旨的表达也因为赋 球被迫结束了自身的使命掉落在了地上……影片最 予意象色彩和特征而更加形象和 真实。红气球作为 后，成千上万束气球都飞到了天空，天空开始变得五 影片中唯一充满着色彩与生机的事物，它是注定孤独 彩斑斓。导演运用了大全景，残破不堪的城市上空， 的。也看出了导演实际上是对自身孤独情感的一种寄托。如果说这部影片导演是间接地揭露了人性的冷酷 一匹假马，《红气球》中的红色气球也绝非真实，但 是，艾尔伯特·拉摩里斯都为他们赋予了人性，有着 与冰冷，那么一定是直接地展示了那一种孤独的意 人的特点和感情，成为“有血有肉”的道具。他的另 识。气球的颜色本身也就是一种孤独的象征。那是从 一部作品《白鬃野马》虽比《红气球》更具现实性， 群体到个体，从故事到境遇，从真实到虚幻，里里外 但他表现的人内心的孤独与追求是相通的，也是基于 外透露出的一种名为“孤独”的情感，至始至终那一 幻想之上，却又充满诗意与美好，使人向善。这位充 抹鲜艳的色彩都“突兀”地出现在影片中的每个场景 满着浪漫主义风情的法国著名导演，似乎对充满童真 和各个角落。那么孤独的原因又是什么？在专制的时 的浪漫特别偏爱，这样的浪漫因子都体现在了他为数 代里，自由，便是奢望，它是造成人性冷漠、孤独的 不多的电影作品里。他就像是一股涓涓细流，诉说着 根源。统治者通过各式各样的手段把人们崇尚的自由 对未来的向往，对未来的追求，即使注定孤独也要生 扼杀在摇篮里，试图将自由控制起来，控制在一种他 生不息。《红气球》之所以成为经典影片，在结构处 们所认为的“合理”的范围之内。久而久之，人民麻 理，叙事风格方面都有可圈可点之处，但在视听语言 木不仁，整个社会了无生机，看不到希望，看不到未 的运用上，尤其是对色彩的巧妙运用，让导演的童话 来。此时自由飘摇的红气球，显得格外孤寂和落寞， 电影更富有感染力，让人 印象深刻。安德烈·巴赞 更多的是凄凉。红气球看似不动声色地将情绪渲染， 曾经赞扬过艾尔伯特·拉摩里斯的电影，称之为前所 将感情升华，在升华主题方面起到了重要的作用。红 未有的真正儿童片，达到了真正儿童文学的水平。他 色与整部影片所想要表达的主题，让观众感觉存在着 不是童话大师，他创作的，只不过是生长在现实中的 巨大反差感。电影充满童趣，一定程度上缓解了影片 童话。他所做的，不过是用一枚红色气球，讲述了一 实际沉重的气氛，但当观看完这部电影后，作为观 个美妙的故事。

　　众，心里的落差感无疑也是巨大的。这也是导演通过

　　娴熟的艺术技巧，体现出了他的对比意图。 参考文献：

　　导演艾尔伯特·拉摩里斯一生只执导了四部电 [1] 布鲁斯·布洛克[美].以眼说话——影响视觉原理及应用 影，《红气球》和《白鬃野马》是其中的两部，都是 [M].汪弋岚译.北京:世界图书出版公司,2012.

　　具有魔幻色彩的童话式电影。《白鬃野马》中的马是