校园媒体在新媒体背景下的媒体融合研究

　　一、越秀校园媒体紧随大潮 爱，校园媒体形成了“百花齐放”的繁荣现象。

　　参照中国互联网络信息中心公布的第43次全国互 越秀校园媒体中以传统媒体为主的格局被新媒体 联网发展统计报告，至2018年12月，我国网民规模达 的兴起所打破，越秀两大官微——微信公众号和新浪

　　8.29亿，普及率达59.6%，较2017年底提升3.8个百分 微博由于其时效性强、形式多样、内容丰富等优点， 点，全年新增网民5653万。我国手机网民规模达 很快吸引了师生、家长、毕业生的关注。微信公众号

　　8.17亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.6%。 中贴近师生群体的学校要闻、比赛活动等内容往往被 师生们所关注，并且二次分享到微信群、朋友圈等平 这也充分说明了当前中国在信息产业中的效益、规模 台，这也大大提高了越秀校园媒体传播内容的影响 等各个方面成绩突飞猛进。 力、传播力。 校园媒体是高校为了服务师生、家长而创建的进 行信息发布和交流的媒介平台，它更是每所高校在创 三、浙江越秀外国语学院媒体融合发展存在的不 建独特的校园文化、家校共同教育、进行校园舆论引 足及建议

　　导、增强师生之间相互沟通的重要渠道。 目前，浙江越秀外国语学院内的各类校园媒体中 为了顺应媒体融合的大潮，从2014年起，越秀也 还存在着不同校园媒体各自为政、采编效率和质量有 和国内其他大部分高校一样，成立了大学生传媒中 待提高、媒体内容的同质化和单一性、传统媒体与新 心，这是越秀校园媒体针对融合发展进行的一个全新 兴媒体存在隔阂的问题。

　　的尝试。 针对当前越秀大学生传媒中心存在的问题，可以 二、浙江越秀外国语学院校园媒体的基本情况分析 借鉴当前社会媒体的运营方式，推进完善组织结构建 “媒体融合”在狭义上是指“融合”不同的媒介 设，使得传媒中心成为真正意义上的越秀校园中最专 形态，形成一种“质变”，产生一种新的媒介形态。 业、最权威的传媒机构

　　比如新闻客户端、电子杂志、电子报等；而从广义上 在传统媒体与新兴媒体进行全方位的融合时，媒 看，“媒介融合”包括了一切媒介及其相关的要素结 体内容的创作和开发是重中之重。在当前互联网高速 合、汇聚甚至融合。“融合”不单单是指媒介形态的 发展的当下，高效的平台只有创造出优秀的、原创 融合，更要在组织结构、媒介性能、手段等要素方面 的、具有独特思想的新闻产品才能在众多同类型的校

　　进行全方面的融合。 园媒体中有立足之地，因此，越秀校园媒体只有在落 年轻人群体成为了新媒体的第一批实践者和受益 实好“内容为王”的前提下，才能更具竞争力。

　　者。与此同时，校园中教学、宣传等硬件设备的建设 其次，在具体操作上，传媒中心要突破各自运行 和完善，也离不开互联网技术的投入和支持，新媒体 的状态，要把现有的资源进行深入整合，并且以“内容

　　的普及使得校园迎来了与社会同步接轨的校园文化。 为王”作为自己的基本准则，对采写的内容进行重新编

　　2009年，在校党委宣传部的发起下，浙江越秀外 排、深入加工，使得出现在不同平台最终形态的内容符 国语学院成立了“越秀校报记者团”。成员日常负责 合其自身特色，更有效地被读者或听众所接受，增强自 采编校园新闻，编辑出版《越秀校报》，通过报纸， 身影响力，并且尝试融入自己的传媒产品。

　　传递校园中的新鲜事，宣传校园文化。 大学生传媒中心也应设置一套公开透明、奖惩分 随着互联网的不断发展，“越秀校报记者团”开 明的队伍管理制度。此外，媒体融合对采编队伍来说 始尝试不断通过新浪微博、腾讯微博、微信公众号等 是一个不小的挑战，原来相对简单的校园新闻采编队 平台将自己的内容更大范围地传播。2014年，《越秀 伍，必须转型为能采、能写、能拍并且拥有全媒体的 校报》与广播台、微信公众平台等“新、老”校园媒 思维、丰富的知识积累和广阔视野的全能型校园记 体组织联合成立了全新的“大学生传媒中心”，这是 者，更好地提供校内外不同类型的信息资源。

　　越秀校园媒体融合的一个里程碑。

　　最初，越秀校园媒体主要依据校园报、广播台作 参考文献：

　　为传播载体，这也是大多数高校传统的校园媒体生产 [1] 李宝国.高校报网融合发展与校园媒体传播[J].中国青年

　　政治学院学报,2004,05:133-136. 和运行方式。随着互联网应用和手机媒体的普遍发 [2] 柯宁,刘涛.新媒体背景下高校校园媒体融合发展探析 展，手机作为最新的媒体形式赢得了大家的接受和喜 [J].华南理工大学学报(社会科学版),2015,04:88-92+118.