试析素质教育是提高警察素质的基础途径

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一索质与警察素质的含义
    在现实生活中，经常有人就警察的素质发表各种各样的观点，有好的、表扬的，更多的是批评的、提意见的或无奈的。类似的意见一般是从个案出发提出来的，这种意见很大的成分是情绪。所以要研究警察素质问题，就必须定义这个概念。我们认为，界定复合词的警察素质，首先要清楚警察和素质这两个概念。事实上，警察素质的概念目前在国内外的教育领域或警察学界”还没有一致的意见。现在所有的论述主要是一些提高素质的方法建议。由于这些方法建议是在没有科学界定概念的前提下提出的，只是纯实践性、经验性的对策。这就是一种理论研究的缺陷。在此，我们试图去克服这种缺陷。社会的发展和文明的进步对警察的要求越来越高。所以，要用发展的观点认识警察素质。而警察素质的基础范畴是素质一定要定义素质
    关于素质概念的定义不同的学科有不同的说法从基础心理学的角度看，素质是指人的先天的生理特点。包括心理学教科书在内的大量的研究资料显示人的素质一般是指人类有机体天生具有的某种解剖和生理的特性，主要是神经系统、脑的特性，以及感官和运动器官的特性。素质是能力发展的自然前提和基础。显然，素质具有相对稳定性和不易改变性但是，素质概念与教育相结合，其含义就广泛得多如果从教育学角度定义素质就是以人的先天生理特点为基础，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的生理和心理方面稳定而巩固的属性即一个人在接受了一定程度的教育之后在思想品德上、人文知识修养上、心理上及体质上听达到的水平的总和因此，人的素质，除了身体素质之外，还应包括文化素质、思想品行素质和心理素质这三个方面二再从字面上来看，“素”有“浅”、“白”、“本(原本)”之意，如“素色”素、’等;“素”也有“经常”、“一向”之意，如“素来如此”等因此，素质既有“本质”之意，也有“恒定”之意人的素质就是指一个人的稳定的本质特征。从分类学和生物学角度来看，久属灵长目人科动物二人既然是一种动物，就应具有生物属性遵循遗传规律人作为生物体也必然遵循自然法则除了生物属性决定于遗传外，有些心理行为属性也极大地受到遗传因素的影响。遗传的物质基础也决定了我们人类具有人类的行为特胜对于遗传的生物属性，人们往往很容易理解同时，生物的遗传性应该是人的素质的一个重要方面，或者说是重要的基本素质之一。于是从长远看，素质教育的一个重要内容就是要尊重人的遗传特性，增强人的体质这包括少、日遗传基因质量的提高，减少遗传性疾病，提高医疗保健的水平和质量要为包括警察在内的全民广泛提供体育运动场听和设施等同时，人之听以被称为万物之灵而不同于其他动物，是因为人具有高级的心理活动。作为具有心理的个人.久的意识水平、精神状态、心理能力应该是人的另一个基本属性，称之为心理属性二人的心理素质应包括:感觉、知觉、意识、注意、记忆、思维和情感等二心理素质一般划分为听谓的智力素质和非智力素质等因此，人的素质即人的本质属性l可以分为生物、心理两个基本属性。每个属性都不是孤立的，而是相互紧密联系的生物属性与心理属性的联系靠神经系统来完成。神经系统本身是生物体的一部分，但其活动的结果产生心理活动，即其功能具有心理属性。总之，警察的素质是在警察先大生理基础上，受环境和教育的影响，通过自身的实践活动(不光是职业活动)、知识(不光是警察职业知识)的内化和身心潜能的发展，形成内在的品质和素养。二.素质教育与，察素质教育:
    必须紧密联系素质教育谈警察素质教育。现在一般认为素质教育是指以提高人的综合素质为目标和内容的教育它是强调着眼于提高人的内在品质和素养，强调知识内化和身心个面发展的教育观。中国实施的警察素质教育，一定要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高警察素质为根本宗旨，以培养警察的创新精神和实践能力为重点。把科学的素质教育理论自觉的应用到警察教育教学过程中科研和实践要求我们实施素质教育一定要面向现代化，面向世界.面向未来使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一二素质教育的基本特征之一是面向全体学生不光是英才教育，而主要是大众教育，警察素质教育必项符合这一地点要求警察教育既是选拔教育，又是普及教育:既是淘汰教育、也是发展性的教育不能将警察教育变成为专门的教育二警察素质教育是使每个人都能得到发展的教育承认学生的差异，而是要求尊重、平等对待每个学生，吏每卜学生在其天赋允许范围内充分发展素质教育的基本特之二是促进学生全面发展二单纯的应试教育是一切为了分数、切围绕分数而素质教育是德、智、体、美全面并重、协调统一发展.全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳功技能素质、身体心理素质和审美素质等:其中爱国主义、集体王义、社会主义是素质教育的灵魂二素质教育的基本特征之一是重视学生的创新精神和实践能力的培养高等学校更是如此，警察职业教育同样需要创新素质教育的基本特征之四是发扬学生的主动精神，注重学生个性健康发展素质教育是弘扬人的个胜和主体性的教育，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生健康活泼成长因为，人的发展既是全面的，又是主动的.每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件二警察院校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体受教育的少,须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育的一部分观念的根本转变，是科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题二这是当今世界教育思想发展的要转变之一警察职业教育很重要一个特点是个性教育因此，教育皿作者，尤其是一线教师要明确自己的教学目的、也就是为什么而教，他不仅要为学科的系统性负责，更要为学生的发展和幸福负责，为社会的发展和进步负责二所以必须改变单纯以学科为中自的顷向，建立以学习者为中心的教学体系，就学生学习而言，不仅是继承性的学习，更是创新性的学习二素质教育的基本特征之五是着眼于学生终身的可持续发展一人类社会已经进人了学习化的社会和终身教育时代终身教育包括人生各个阶段的教育当今时代，新的知识爆炸.技术进步加速，竞争不断加剧，终身教育显得比以往任何时候都更加重要二在学习化社会中，唯有具备终身学习能力和自主发展能力的人，才能适应社会并创造未来。素质教育要着眼于学生的终身可持续发展教是为了不教，素质教育不仅注重学生现在的一般发展，不仅重视现在一般发展对二二未来发展价值的迁移价值，而且重视直接培养学生自我发展能勺正规警察院校已经不再是一个警察为一生准备一切的地方，各种知识和技术需要时时追加和更新，学习伴随人的一生因此不仅要让警察“学会”，而且要让普察“会学”;不仅给警察知识，而且要给警察打开知识宝库的”钥匙”，要使普察学会学习学会发展。