基于淘宝网的Photoshop 入门教学方式创新探索

邓 平 重庆市巫山县职业教育中心 404700

【文章摘要】

 　　目前，电子商务产业迅猛发展，美工人才异常缺乏。中职学校的计算机专业在开设Photoshop 课程时，可以根据电子商务的发展需求，将Photoshop 课程教学与电子商务应用结合起来，让学生在“做中学、学用结合”，不仅能够激发学生的学习积极性，还可以增强学生的入职能力，取得事半功倍的教学效果。本文以淘宝开店中的美工应用为主线，对Photoshop 入门教学方式创新进行了分析和研究。

【关键词】

淘宝网；Photoshop 入门；教学方式；创新

Photoshop 课程是中职学校计算机专业的一门基础课程。在教学实施过程中，由于大多数任课教师直接来于大学，缺乏社会实践经验，导致在Photoshop 教学中存在着“重理论、轻实践，学用分离”的问题。学生在步入社会，应用Photoshop 解决实际问题时，往往感到无从下手，导致教学效果大打折扣，这就要求中职学校的计算机专业教师必须加强教研、加强学习，根据当前的社会应用需求，找好一个入手点（如：在淘宝网上的Photoshop 应用），开展Photoshop 入门教学方式的改革和创新研究，让学生在“做中学、学用结合”，提高学生的入职能力。

1 当前Photoshop 入门教学存在的问题

1.1 教学理念落后

中职学校的学生都是从初中毕业生中招录的，普遍具有年龄小、基础差、计算机应用水平低的特点，决定了中职学校的Photoshop 教学，只能是入门级的。然而，怎样入门、怎样开展Photoshop 课程教学，才有利于学生的发展，并没有得到老师们的重视——很多老师都是抱着“怎样简单、怎么方便，就怎么上”的想法，沿用着传统的教学方式：先讲基本概念，然后再讲基本操作、编辑与修饰图像、图层的应用、文本的应用、路径的应用……整个教学过程，以介绍Photoshop 的各种功能为主、应用能力培训为辅，学生学习了一学期，却由于时间短、知识点多等问题，对Photoshop 仍是一知半解、不能解决学生从业中的应用问题、教学效率低下。

1.2 课时分配不合理

Photoshop 是一个专业的图形图像处理软件，功能非常强大，不是中职学生在短期内就能够把所有知识和技能学好、学精的。然而，很多中职学校的Photoshop 教学课时都是：开设一学期、每周6 课时左右——要用这点时间，全面学习和掌握Photoshop 软件是远远不够的。Photoshop 任课教师必须对教学内容有所取舍，根据“入门教学”的要求，以“应用”为中心，采用“任务+ 案例”的教学方法（如：为淘宝店设计一个店标、店招， 或制作一张海报、宝贝详情页等）：不求学生掌握的知识点多，但求学生在某个行业的一个点上，具备一定的Photoshop 实战能力，为学生从业奠定基础。

1.3 校本教材开发缺失

现在的学生用书，绝大多数中职学校都是在已经出版的教材中选购。这些书，都是通用教材，不管是哪一个作者出版的书，都要尽可能地照顾到各方面的读者，尽量把Photoshop 所有的知识点都讲到，不符合“入门教学”的要求；另外，作者也是站在自己当时的特定环境和认知下写的，不可能完全满足中职学校的教学需求，这样的教材只能做教学参考。中职学校的任课教师必须积极调研市场，找准当前的应用热点和需求，结合到学校和学生的实际情况，参考已有的教材，开发出优质的Photoshop 校本教材，才能有效地提高教学效率和质量。

2 基于淘宝网的Photoshop 入门教学方式创新策略

2.1 以淘宝开店为主线，引领Photoshop 教学全过程

2015 年3 月，在李克强总理提出“互联网+”行动计划以来，全国上下都掀起了一场电子商务热——让工业产品下乡、农产品进城……。然而，美工人才的缺乏，严重制约了我国电子商务产业的发展。中职学校的老师们，应该抓住这个机会，以“淘宝开店”为主线，进行Photoshop 入门教学方式创新和改革探索：将全班学生分成若干个小组，要求每个小组都到淘宝网上去申请一个店铺；然后采用任务驱动教学法，通过淘宝店铺店标设计、店招设计、海报设计等应用，把Photoshop 入门教学与电子商务行业应用结合起来，增强教学的实用性。

2.2 注重实效，合理安排教学课时和教学内容

教学课时量的多与少，决定着教学的容量和教学方法。中职学校在开设Photoshop 课程之前，首先要根据教学需求，合理安排好教学课时：是上一个学期？还是两个学期？每周课时数又是多少？然后，任课教师再根据教学目标的要求及课时数，制定教学计划，开展Photoshop 教学。教学内容要以“应用”为中心，由易到难、由浅入深，循序渐进的进行。教学内容不在多，在于精，能够解决淘宝开店中的实际问题就行。下表是一学期的教学任务设计，仅供参考。

2.3 加强科研，积极编写校本教材

每个中职学校都有自己的特殊性，每位Photoshop 任课教师的水平、认知也是不一样的。为了准确地把握社会需求、合理安排教学内容，满足“学以致用”的教学要求，中职学校必须加强教学科研，开发出符合学校实际情况与需求的校本教材。在基于淘宝网的Photoshop 校本教材开发中，如上表所示，抓住“淘宝开店”这一典型应用，让学生在淘宝开店的“从业体验”中，自然引入Photoshop 教学内容，学生不仅掌握了Photoshop 知识， 还可以培养学生的电子商务从业能力，取得事半功倍的效果。

在基于淘宝网的Photoshop 入门教学实践中，肯定会遇到各种各样的问题，但它却是一种全新的教学尝试，做到了学用结合，培养了学生的从业能力，有利于学生的发展。Photoshop 教师应当不断优化教学方法、改变教学观念，探索出一条行之有效的Photoshop 入门教学方式。