健康教育应用于胃溃疡护理的效果研究

杨丽平

河南省偃师市人民医院消化内分泌科，河南偃师471900

摘要：目的探讨健康教育在胃溃疡临床护理中的应用效果。方法以2015年2月到2015年7月我院收治的62例胃溃疡患者作为研究对象，采取随机数字表法分为研究组和常规组，每组31例，常规组在对症治疗基础上进行常规护理；研究组在常规组基础上开展系统的健康教育，对比两组临床护理效果及患者护理满意度。结果通过护理后，研究组护理有效率为94.3%，高于常规组的87.6%，存在差异，有统计意义（P＜0.05）；研究组患者护理满意度明显优于常规组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在胃溃疡临床护理中，进行系统性健康健康教育，有助于提升护理效果，改善和提升护理满意度，临床实践意义深远。

关键词：胃溃疡；健康教学；护理效果

中图分类号：R473.5文献标识码：A文章编号：1671-5837(2015)25-0047-01

胃溃疡是临床上消化科常见的消化道疾病，指胃粘膜深层损伤，胃溃疡的主要病变位主为胃窦部，具有较高发病率，易复发[1]。其发病原因多种多样，主要和患者饮食、作息、滥用药物等有密切关系。近年来，随着人们生活节奏及饮食结构变化，胃溃疡发病率不断提高，给患者的健康和生活质量带来巨大。在临床治疗过程中，必须加强健康教育，提高患者对疾病的认识度。本文主要对62例胃溃疡患者临床护理进行分析，探讨健康教育的实施效果，报告正文如下：

1 资料与方法

1.1 临床资料

对2015年2月到2015年7月我院收治的62例胃溃疡患者进行研究观察，均经胃镜检查确诊，符合胃溃疡诊断标准[2]。通过随机数字表法将患者分为研究组和常规组，均为31例。研究组：男19例，女12例；年龄21到55岁，平均（34.2±1.8）岁；病程6个月到6年，平均（2.3±0.6）年。常规组：男17例，女14例；年龄23到54岁，平均（35.1±1.3）岁；病程5个月到6年，平均（2.1±0.4）年。所有患者均有不同的程度的恶心、反胃、呕吐及便血等症状，并伴有食欲不佳的情况。两组患者一般特征、病情病程等无显著差异（P＞0.05），可进行比较。

1.2 方法

常规组在对症用药治疗基础上，进行常规护理，主要有病情观察、详细告知患者遵医行为及治疗事项等。研究组在常规组基础上实施系统性健康教育，内容主要有：

疾病宣教：患者在入院之后，护理人员应对患者一般情况进行有效评估，包括身体状况、心理活动、文化水平及日常生活习惯等，再根据结果组织患者观看胃溃疡相关健康知识的宣教视频，内容有胃溃疡发病机制、体征、症状、临床诊疗方法及预防保健措施等。观看完成后，由临床经验丰富的护士进行详细讲解，让患者对自身疾病有一定了解，建立正确的疾病观。

心理宣教：良好的心理对疾病的临床治疗具有积极影响。因而，在护理过程中，应为患者提供安静、干净、舒适的治疗环境，确保室内空气清新，温湿度适宜。同时，应主动和患者进行沟通和交流，给予患者安慰和鼓励，并要密切观察患者的心理状况，发现异常及时采取针对性措施进行干预，比如：解释、支持等方式，以消除患者不良心理，建立治愈信心。

生活宣教：充分了解和掌握患者具有的不良习惯，提出针对性的纠正措施。在饮食上，应告知患者应遵循定时定量原则进餐，根据其口味制定个性化饮食方案，宜食用蛋白量高、营养丰富的食物，禁食过于冷热、刺激性食物，不饮用牛奶、酸性食物。此外，告知患者要有充足睡眠，形成良好作息规律；鼓励患者多参与运动锻炼，积极改善体质；注意保暖，并要加强病情观察，避免病情加重。

1.3 效果判定

根据临床护理效果分为：（1）治愈，临床症状和体征全部消失，胃镜检查显示溃疡愈合或形成瘢痕；（2）有效，临床症状及体征大幅改善，胃镜检查显示溃疡面缩小大于50%；（3）无效，临床症状及体征未有明显好转，溃疡面未缩小，甚至加重。总有效是显效和有效治疗，并在患者出院时通过问卷调查掌握患者的护理满意度，分为很满意、满意及不满意。

1.4 统计处理

应用SPSS10.5软件对计量资料进行统计分析，用X2对计数资料进行检验，P＜0.05表示存在差异，有统计意义。

2 结果

2.1 两组临床护理效果对比

研究组护理总有效率为93.5%，高于对照组的83.9%，差异有统计意义（P＜0.05），具体如表1：

2.2 两组护理满意度对比

研究组：很满意21例，满意9例，不满意1例，总满意30例（96.8%）；常规组：很满意18例，满意11例，不满意4例，总满意27例（87.1%），两组数据存在差异，有统计意义（P＜0.05）。

3 讨论

胃溃疡是人们极为关注的慢性病症，它是常见一种多发性消化系统疾病，临床症状有恶心、呕吐、便血等，对患者健康及日常生活带来不利影响。在临床治疗中，往往因患者对疾病知识了解不足而影响到临床治疗效果，护理效果难以持续，所以在护理中加强健康教育很有必要[3]。

健康教育是现代临床护理中重要内容，影响患者的治疗依从性和配合度[4]。本文中，研究组在常规护理基础上加强疾病、饮食及心理等方面的健康教育，使患者对胃溃疡发病机制和临床诊疗及预防保健明显认识，提高其治疗依从性和配合度，避免病症的复发。同时，有效消除患者不良心理，稳定患者情绪，强化治疗信心。另外，加强生活教育，让患者养成良好的生活习惯和规律，如此可有效促进患者的治愈和康复，提高整个临床治疗效果。研究组护理总有效率和患者护理满意度均优于常规组，均有明显差异（P＜0.05）。可明显看出，健康教育可改善患者的治疗依从性，提高护理效果，促进患者治愈，具有重要的临床推广价值。

参考文献

[1]暴志芹，马东琳，韩润泽等．系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果[J]．世界最新医学信息文摘．2015，10（11）：214-215

[2]周燕凤．目标性健康教育应用于胃溃疡患者效果观察[J]．护理实践与研究．2011，10（14）:129-131

[3]李萍.健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果[J].中国乡村医药．2015，23（7）:238-239

[4]章晓伟.浅谈对胃溃疡患者进行舒适护理与健康教育的临床效果[J].当代医药论丛.2014，11(30)：371-372