随着科技的发展,新媒体给传统媒体带来了巨大的冲 质量增加了一份保障。
击。在网络飞速发展的时代,怎样抓住读者,怎样做出顺应 三、开拓办刊新思路时代发展的科普刊物,是我们少儿科普期刊人探索的方向。 传统刊物应该开拓新思路,充分利用融媒体,线上线一、万变不离其宗 内容创新为王 下两手抓。
结合目前市场情况和读者的阅读习惯来看,科普杂志 传统纸媒不能只专注纸质刊物,只做知识输出。我们 面临着一个比较尴尬的问题:信息的飞速更替,人们阅读 要改变思路,给读者一个自我展示的机会。《聪明泉》将 习惯的不断改变,都致使纸媒在这场变革中有些力不从 读者的科学日记、科普漫画或实验照片进行编辑,将这些 心,不管从更新速度、时效,还是内容的全面性来说,传 内容刊登在杂志上,深受读者的欢迎。
统纸媒或多或少都落后于新媒体。 一本好的科普杂志可以延伸出许多活动,《聪明泉》 读者改变了以前的纸质阅读习惯,电子阅读成为了新 杂志利用《玩转科学》栏目推出科普实验进校园活动,将 的潮流。面对这样的情况,传统刊物必须用创新的思维来 科学实验带进了学校里,把漫画中的小实验带到了课堂武装头脑,做到内容创新为王,逆势而上。 上,“水往高处走”“水的浮力”“人工智能的运用” 少儿科普刊物的内容如果都是网络上轻易获取的,那 “在水中燃烧的蜡烛”“指纹的提取”“空气炮”“神奇 读者是不会愿意为这些信息买单的。所以,编辑要学会如 的硬币”等实验让孩子们感受到了科学的魅力。
何引导作者做好选题,搭建起一座沟通作者与读者的桥 当孩子们用纸币将硬币立起来的时候,他们了解了力 梁。编辑要让作者了解当前的热点、读者的需求……不断 的原理 ;当他们通过空气炮,用空气当子弹,打倒小木块 地更新题材,努力挖掘传统内容的亮点和闪光点,引导作 时,他们知道了什么是气压……《聪明泉》的编辑通过这者写出吸引读者的好文章。 些有趣的科学实验,让孩子们明白了生活处处有科学。这 创新是我们传统媒体的法宝。比如鸟类科普,百度会 项科学实验活动一经推出就受到了广大师生的积极响应, 从基本信息、发展历史、外形特征、生活习性、生长繁 老师和孩子们纷纷对 “科普实验进校园”提出邀请,希望 殖、物种分类等方面来描述。如果传统媒体也是从这些方 能多去他们学校,在江西省吉水县八都立教红军小学,校 面来向读者展示的话,是没有优势的。有些少儿科普杂志 长组织全校科技课老师参与讨论。这些活动在推广科普知 编辑在内容上就有很多新的创意,编辑将知识点定在了 识的同时也扩大了社会影响,提高了刊物的品牌效应。
《小鸟是怎么睡觉的》《千变万化的鸟窝》《小鸟也会说 《聪明泉》推出的“指尖科普”微信公众平台,除了 外语》《疯狂的小鸟》上,独特的角度,新颖的描述,牢 定期推送当前最新、最权威的信息之外,还肩负着杂志第 牢抓住了读者的眼球;讲人文科普,编辑就从《古代那些 二展示平台的重任。微信每期都会推出编辑为读者们精心 广告达人》《古代的“法医”》出发,从不同的角度诠释 准备的手工制作和乐高积木的操作视频。通过1年多的努 不一样的人文科普知识,这些是网络快餐文化所没有的。 力,粉丝和点击率直线上升。
独特的创意不仅能充分体现出编辑的策划能力,还能启发 《聪明泉》也在不断寻求新的合作模式。通过精心筛作者想出新的写作思路。 选,我们与广州东莞博士有成课桌椅厂家合作,用漫画的形二、他山之石可以攻玉 式,将当前一些孩子坐姿不端正、用眼过度等不好的现象用人类社会在不断进步,我们媒体人也要不断开拓新思 诙谐的语言表现出来,让孩子们在开心一笑的同时,也自查路。有人说网络时代的兴起就代表传统媒体的衰退,这也 自纠,认识到保护视力的重要性。在宣传用眼卫生的同时也言论有些过激了。任何事物都有两面性,网络也不例外, 宣传了护眼课桌椅,达到了社会效益与经济效益的双丰收。
网络是把双刃剑,他山石可以攻玉,只要好好利用,就会 对于那些与刊物整体风格不搭,内容与办刊宗旨相违背的广给传统媒体注入全新的力量。 告商,我们坚决不合作,宁缺毋滥是我们的底线。
新媒体的信息更替快,传统刊物可以抓住网络上的热 通过读者调查与大数据分析,我们也在逐渐开发周边 点话题或者科普活动中一些好的选题,将其内容落实到文 产品。我们会从刊物里发展出一些合刊、动画、手办、模章中。如黑洞、霍金、卫星发射、无人驾驶、5G网络…… 型、文具、书签、书袋……作为杂志拓展方向。
以前,传统编辑与作者是通过书信或电话联系;而现 我们的刊物针对不同人群实行了定制服务,展架、挂 在,网络方式让沟通变得更加便捷,大大缩短了作者与编 图、科普讲座、科普实验等都深受读者的喜爱。其中养生 辑之间的距离。编辑人员可以和作者随时联系,协助作者 保健知识、溺水自救、防汛抗洪、艾滋病预防知识每年都 加工文章,使作品更加符合栏目的设置,让文章通俗易 懂,更符合读者的阅读习惯。校对软件的出现,也为刊物 (下转第296页)会有新的订阅。